学期初，辽宁建筑职业学院出台了《贯彻落实职业教育提质培优行动计划实施方案》（以下简称《方案》）。为深入了解“提质培优”的目标和意义，明晰各单位、部门在落实“提质培优”计划中的任务责任，党委宣传部记者特别采访了学校落实《职业教育提质培优行动计划》领导小组办公室主任、发展规划与项目建设处处长付永生教授，请他对《方案》做了详细解读。

记者：最近学校出台了《贯彻落实职业教育提质培优行动计划实施方案》，请您给介绍一下出台该方案的背景。

付永生： 党中央、国务院高度重视职业教育发展，出台《国家职业教育改革实施方案》（职教20条），明确了办好新时代职业教育的施工图，职业教育大改革大发展的格局基本形成，进入提质培优的历史关键期。为了将“职教20条”部署的改革任务转化为举措和行动，促进改革落实、落地、落细，教育部等九部门印发了《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》（以下简称《行动计划》）。

《行动计划》围绕办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，以提质培优、增值赋能为主线，坚持问题导向、需求导向、目标导向，着力补短板、激活力、提质量。通过系列的改革举措，系统解决职业教育吸引力不强、质量不高的问题，引导学校从“怎么看”转向“怎么干”，转职能、提效能，激发地方和学校改革活力，可以说《行动计划》是未来三年职业教育发展的“行动地图”。因此，《行动计划》既是学校未来三年发展的具体指南，也是学校“十四五”期间如何推进改革创新的基本遵循，我们要认真贯彻落实。

记者：我们学校落实《职业教育提质培优行动计划》有哪些既有优势？

付永生：近年来，我校积极开展职业教育改革创新，在人才培养模式改革、双师型师资队伍建设、产教融合校企合作办学模式创新、教育信息化建设、国际交流合作建设等方面进行了诸多有益的尝试，形成了诸如国家示范性职教集团培育单位、国家职业院校数字化建设样板校、辽宁省职业教育发展改革示范校、辽宁省“双高”项目建设院校等一批高质量的建设成果，大幅度提高了办学质量，确保了学校在全省高职教育中领先地位。但是，学校发展仍存在许多不足，需要通过以《行动计划》为指南，跨越改革创新瓶颈，进一步增值赋能，实现学校的高质量发展。

记者：我们学校落实《行动计划》的目标是什么？

付永生：通过落实《行动计划》，使学校发展与建筑行业和辽宁经济社会发展需求对接更加紧密，职业教育特征更加鲜明，在全省乃至全国高等职业教育领域的地位更加稳固，育人体系更加完备、制度更加健全、标准更加完善、条件更加充足、评价更加科学，办学质量迈上一个新的台阶。

具体来讲，一是基本形成“三全育人”教育体系；二是建成省域高水平高职院校和高水平专业群；三是基本形成服务全民终身学习的培训体系；四是建成国家示范性职业教育集团；五是建成国家职业教育信息化标杆院校；六是基本形成富有职业教育和时代特征的教育评价体系；七是建成马来西亚“鲁班工坊”。

记者：我们学校在落实《行动计划》中的重点任务有哪些？

付永生：学校出台的《贯彻落实职业教育提质培优行动计划实施方案》，重点围绕7个目标安排7个一级任务，16个二级任务，51个三级任务。任务涉及落实立德树人根本任务；完善服务全民教育终身学习体系；深化产教融合校企合作；实施学校治理能力提升工程；实施职业教育“三教”改革攻坚行动；实施职业教育信息化2.0建设行动；实施职业教育服务国际产能合作行动等七大领域。

值得注意的是，与以往单一项目不同，《行动计划》是覆盖学校整体的项目，学校的各个部门、各个教学单位都有根据自身条件参与项目建设的权利和义务，学校各部门、教学单位要积极行动起来，以此为契机，转职能、提效能、增活力、促发展，以此形成学校整体大改革大发展的新格局。

记者：为实现《行动计划》的目标和任务，我们学校采取哪些举措？

付永生：校党委高度重视这项工作，成立了以党委书记为组长的领导小组，下设领导小组办公室，统筹管理各项任务，确保上下协同联动；相关职能部门是各项任务的牵头部门，负责相关任务实施方案或计划的编制、任务的分配与实施、标志性成果评价的组织、相关任务建设情况分类指导、监督检查与总结等。此外，学校还出台相关文件，要求全校各党支部在落实提质培优行动计划工作中，充分发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，率先垂范、勇于担当、积极作为，共同推进“提质培优”计划落实。

刚刚落幕的全国职业教育大会对职业教育发展改革释放了许多积极信号。职业教育前景广阔，大有可为。学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧抓住“提质培优、增值赋能、以质图强”这一主题，着力夯实基础、补齐短板，着力深化改革、激发活力，扎实推进产教深度融合，扎实推动制度创新和流程再造，大幅度提升现代化治理能力，大幅提升学校现代化办学水平和服务能力，为促进建筑行业和辽宁振兴发展提供高质量的技术技能人才支撑。

上一条：中德高校网上学术交流研讨会
下一条：专业建设指导委员会召开